作者：南开大学心理学系 吕小康
审校：南京师范大学心理学院 胡传鹏
原始文件地址：Word操作能力核心素养v0.1.docx | OSF
来源：OpenScience 微信公众号
要点摘录：
10.在插入分节符的基础上，使用“纸张方向”的“横向”页面横排功能插入横向页面展示宽表格。
15.通过Word菜单中“插入→形状→新建绘图画布”的方式，绘制模型图和流程图等图示，以可编辑的原图呈现于正文中，而不是通过插入图片呈现模型图（会造成比例失真、图片模糊、打印效果差）。
23.希腊统计字符（如α、β、η2、χ2、γ、τ 等）正体，英文统计符号（如M、SD、F、p、r、t ）斜体。
26.了解英文连字符（hyphen，-）、减号或负号（minus sign，−）、英文破折号中en dash（–）和em dash（—）、以及波浪线（~）的区别与使用情境。一般而言，直接复制本文档、或专业领域权威刊物（如《心理学报》）发表文章中的符号不易出错（但偶有例外）。示例见后图（按照本文的思想和初衷本不应该用图片展示，因为会造成图片模糊或失真，但此处使用图片展示会更直观）。
28.设置“自动更正”中的数学符号相关选项，在输入“\alpha”“\beta”“\times”等字符并摁下空格键后，自动替换为“α”“β”“×”等对应符号。
29.通过添加自动更正选项，将“\minus”补充为负号“−”的自动更正命令。
引用自原文
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